Hace un año, en septiembre de 2014, la Universidad Iberoamericana Ciudad de México abrió “Somos uno más: Programa de Inclusión Educativa y Social para Jóvenes con Discapacidad Intelectual” enfocado a desarrollar habilidades y fortalezas para que los alumnos que lo conforman logren la mayor autonomía posible.
Aunque la presencia de estudiantes con discapacidad intelectual en instituciones de educación superior es cada vez más visible, según cifras del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), menos de 5% de los jóvenes mayores de 24 años en esta situación cuentan con educación superior, es decir, ni siquiera uno de cada diez ha pasado por las aulas universitarias.
Para celebrar el primer aniversario de actividades de Somos uno más, la IBERO realizó una misa de agradecimiento y un convivencia entre los alumnos y profesores que forman parte de este programa, que bajo la coordinación del Departamento de Educación, atienden actualmente a 19 jóvenes de entre 18 y 26 años, quienes mantienen una estancia de tres a cuatro años en esta casa de estudios.
Además de atender a los alumnos del programa, “Somos uno más” impulsa la generación de un ambiente universitario que reconoce a la diversidad como una oportunidad de enriquecimiento, fomenta la conciencia y el compromiso social.
Con el apoyo de cinco facilitadores, y una docena de voluntarios y alumnos de servicio social, Somos uno más busca cubrir cuatro dimensiones de los estudiantes del programa:
Socio afectiva
- Identidad.
- Ser Social.
Académica funcional
- Razonamiento verbal.
- Razonamiento numérico.
- Razonamiento analítico.
Formación integral
- Desarrollo espiritual.
- Responsabilidad social.
- Habilidades para la vida.
Inclusión en la vida universitaria
- Integración académica.
- Inclusión cultural.
- Inclusión deportiva.
- Inclusión prelaboral.
De esta forma, para afirmar su vocación incluyente, la IBERO se propone respetar la individualidad, promover la visibilidad, la autonomía y la dignidad de las personas, construir significados compartidos a partir de un trabajo colaborativo que oriente la eliminación de barreras físicas, culturales, sociales y educativas, para ofrecer una formación de calidad con equidad.
Mi hija sufrió gravisimo accidente con trauma cráneo encefalico severo, en un accidente de automóvil en 1996, en el cual murió destrozada su hermana mayor. Ella quiere estudiar Letras Hispánicas a nivel licenciatura en la Ibero. Estudio un año de Derecho en la Escuela de la Barra Nacional de Abogados en el DF en 2002 y un semestre de Filosofía en UPAEP, pero la intolerancia e incomprensión de sus mentores y el buylling de sus compañeros, le lastimaron tanto que ya no quizo estudiar más. Ahora con su programqa inclusivo se le despertó nuevamente tal inquietud. Tiene aún problemas de memoria anterógrada y ha tenido una recuperación del 70 % pese a que sufrió hemorragia frontal hemorragia talámica, subaracnoidea. etc y estuvo en coma 8 meses y en la terapia intensiva durante un mes. Sufrió todas las complicaciones habidas y por haber en este tipo de pacientes. Se dedico a la poesía y ha publicado un librio de aprox, 40 poemas sobre la muerte de su hermana en 2014. Havbría la posibilidad de tener una oportunidad de estudiar en la prestigiada universidad IBERO?
Atentamente. Dr. Elfego Díaz Flores Cancún QROO HGZ 18 IMSS
Cel 984 112 12 89
No sea mamador compa