Foto: Cuartoscuro

Ciudad de México | Desinformémonos. “No podemos hablar de equidad cuando se incluye como objetivo de los aprendizajes esperados que los alumnos dominen primero la expresión oral y escrita en español, antes que en su lengua indígena”, expresaron maestros indígenas durante los trabajos del 14 Foro de consulta nacional sobre el modelo educativo y la propuesta curricular.

En el Foro, los maestros señalaron que el nuevo modelo educativo de la Secretaría de Educación Pública (SEP) tiene errores conceptuales y deficiencias graves, sobre todo en la definición de la lengua y culturas originarias.

Indicaron que “si la propuesta es un documento en construcción, se debe reconocer que las comunidades nativas enfrentan muchas carencias”, además de que resaltó la importancia de llevar a la realidad la infraestructura y materiales educativos apropiados para que lo propuesto se logre.

Por otra parte, recordaron que el recorte al gasto federal empeorará la situación de los pueblos y comunidades indígenas en México, donde habitan 16 millones de indígenas, de los cuales siete de cada 10 hablantes de lenguas originarias viven en la pobreza.

Con información de Prensa Latina